习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调，“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”，“把劳动教育纳入人才培养全过程”，“培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者”。这为新时代弘扬劳动精神指明了方向。高校作为高素质劳动者的重要供给体，理应走在弘扬劳动精神的前列，努力在学生中树立崇尚劳动观念，积极组织开展辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，全面提升大学生劳动素质，努力培养造就一批批时代新人。

树立崇尚劳动的价值导向

人民创造历史，劳动开创未来。高校根本任务在于立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育是大学生树立正确劳动教育观的必要途径，具有树德增智强体育美的综合育人价值。弘扬劳动精神，要大力涵养崇尚劳动价值教育，做好劳动教育体系的顶层设计。一是开设劳动课程。明确劳动课程学分，并纳入专业培养计划，重在引导学生深刻认识马克思主义劳动观，深刻领会“劳动是一切价值的源泉”的基本理念，深刻理解“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的基本态度，深刻把握“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的基本形式。二是开展劳动实践。结合专业特点，体系化设计专业认知、职业体验、工程实践、毕业实践等劳动形式，让学生在实践中认识劳动、体验劳动、感悟劳动，树立尊重劳动、崇尚劳动的价值观念。三是纳入评价应用。将劳动成效纳入大学生综合素质评价内容，作为学生评奖评优、党员发展等方面的重要参考依据，对于劳动教育表现不良的实行一票否决。同时，在推免保研等方面，也要考虑劳动成效因素，全方位激发大学生参与劳动的积极性和创造性。

锤炼辛勤劳动的基本素质

幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。社会主义从空想到现实是干出来的，中华民族从站起来、富起来到强起来的过程是靠全国人民辛勤劳动、不懈奋斗出来的。从“铁人精神”“大寨精神”到“载人航天精神”再到“伟大抗疫精神”，无不体现着辛勤劳动的基本内涵。弘扬劳动精神，要认真开展劳动教育，引导大学生在出力流汗中接受磨炼，培养良好的劳动品质。党的十八大以来，习近平总书记反复强调，“实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。”“撸起袖子加油干”更是对辛勤劳动、不懈奋斗的生动描述。劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，主要从日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面推进。一是在日常生活劳动中，立足于个人生活事务处理，重点培养学生掌握基本生活技能，养成良好的卫生习惯，强化自立自强意识。二是在生产劳动教育中，立足专业实习、工程实践、职业体验等形式，重点培养学生基本的劳动技能、专业能力、职业素养。三是在服务性劳动教育中，立足公益服务、志愿服务、社会实践等形式，重点让学生利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。

践行诚实劳动的行为准则

诚信是中华民族的传统美德，是做人的立身之本。诚信就是要诚实守信。诚实也是劳动者的基本要求。今天的大学生生活在一个平安幸福的时代，很少经历什么挫折，也缺乏日常的劳动锻炼。一些同学害怕吃苦，不愿劳动，存在一定的投机取巧甚至铤而走险的不良思想。弘扬劳动精神，要大力开展诚实劳动教育，引导学生践行诚实劳动的行为准则，反对一切不劳而获的错误思想。首先，要开展学业诚实守信教育。引导学生树立诚实守信的态度，努力做到作业不抄袭、考试不作弊、实验不作假、数据不掺水、论文不复制。坚持通过诚实劳动达到学业发展新高度，让弄虚作假的行为在校园里没有市场。其次，开展生活诚实守信教育。教育引导学生在日常生活中诚实守信，在荣誉评选中不使用虚假材料，在奖助申请中不填写虚假信息，在毕业就业中不提供虚假资料，坚持通过诚实劳动实现健康发展新篇章。再次，开展职业诚实守信教育。开展毕业前职业道德教育，教育大学生养成诚实守法品质，树立遵纪守法意识，培养爱岗敬业习惯，坚持通过诚实劳动成就职业发展新目标，努力成为有理想有本领有担当的新时代青年。

引导创造性劳动的发展方向

立足百年未有之大变局，党的十九届五中全会提出“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。”这是在国际形势不确定不稳定因素增大背景下的重大战略抉择。高校要积极落实贯彻这一重要精神，大力聚焦国家战略需求，主动适应科技发展和产业变革需要，做好创造性劳动教育。弘扬劳动精神，要大力开展创造性劳动，加大拔尖创新人培养力度，提升学生创新意识和能力。一是开展强基优才计划。以国家重大战略需求为导向，重点遴选有能力有意愿有想法的优秀学子进行培养，发挥数学、物理、化学及哲学等基础学科的创新引领作用，为国家经济社会发展培养紧缺的高层次人才。二是开展创新创业实践。结合学科专业特点，通过课程培训、项目申报、科技竞赛、发明创造、论文撰写等形式，大力开展创业教育、创新实践、成果孵化等，积极提升大学生创新创业意识和实践能力，努力推进创新创业教育融合发展。三是深化产教融合教育。重点围绕智能化发展带来的生产劳动形态变化，结合新业态新产业新模式，尤其是人工智能、区块链、大数据等前沿技术运用，教育引导学生在实习实训、专业服务、创新实践中积极实践和推动新知识、新技术、新工艺的应用。

“社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。”无论是完成“十四五”规划主要目标，还是实现2035年远景目标，归根到底要靠劳动去实现，靠人才来推动，靠教育来支撑。面对时代责任和现实要求，高校必须积极行动起来，大力弘扬劳动精神，努力培养高素质、创新型劳动者，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。（作者系合肥工业大学党委宣传部副部长、副研究员）

原载于中国社会科学网2021年2月3日http://www.cssn.cn/sxzzjypd/sxzzjypd_bwsf/202102/t20210203_5309611.shtml

责任编辑：夏瑞