“建校77年来，一代代合肥工大人在实践中摸索探寻，从懵懂中解决具体问题，到自觉针对国家重大战略需求和地方区域经济发展需要，培养德才兼备，能力卓越，自觉服务国家的骨干与领军人才，为祖国发展特别是工业体系化建设作出了重要贡献。”在一场网络公益直播课上，合肥工业大学党委书记余其俊介绍了该校的“工业报国”故事。

今年6月至7月，该校开展系列“创厚德课堂育时代新人”课程思政公益直播，进一步推动学校课程思政建设走深走实。

强化思想引领构建三全育人长效机制

此次系列公益直播共举行7场，分别从学校党委书记谈思政理念、党委组织部部长谈思政机制、本科生院院长谈思政体系、教学名师谈思政课程与课程思政融合、学院院长谈科教融合推动课程思政、学院党委书记及党支部书记谈思政及示范课程负责人谈思政等角度，介绍了合肥工大深入推进课程思政改革建设的各项举措，展示了该校强化思想引领，以课程思政为抓手，构建完善“三全育人”长效机制的生动实践。

学校连续三年组织开展课程思政教学改革示范课程项目立项，探索形成了“价值引领、能力培养、知识传授”相融合的课程教学体系。按照“一院一品牌、一课一特色”的要求，推动所有二级学院开展课程思政建设，已建设课程思政示范课程238门，实现“一支部一项目”全覆盖。学校打造了一批课程思政“金课”，推出课程思政公开课630节，育人效果和建设经验得到校内外广泛认可。

打造动力平台推动教师育人能力提升

学校从建强支部和建好“金课”双线推进，着力构建教师育人能力提升平台。在支部建设中，注重发挥教师学习共同体和课程育人动力平台作用;在课程建设中，注重教师言传身教和有效育人方法的有效融入，构建起“支部+课程思政”双线融合聚力铸魂育人的课程思政机制，促使“组织育人春风化雨”和“课程思政润物无声”两线汇聚，更好落实立德树人根本任务。

在该校材料科学与工程学院，各党支部结合专业特点深入挖掘大国重器、最美材料人、材料相关的传统文化、材料相关生态环境建设等20余个课程思政元素融入点，将课程育人理念有效融入培养目标、教学大纲、教学日历、教学案例和教学评价中，建设了一批广受学生欢迎、育人效果明显的优质课程。

经过近年来的持续建设，课程思政理念已经深入合肥工大人才培养各环节，教师在教学中贯穿价值引领、能力培养、知识传授相融合的教育教学理念，改进教学方法、提升教学效果、促进学生全面发展已经成为一种行动自觉，各门课程富含的“思政味”越来越浓，育人实效显著提升。

实现同向同行确保课程育人走深走实

学校坚持课程思政与思政课程同向同行，思政课程教师注重“分众教学”，课程思政教师注重“潜移默化”，课堂教学注重思政教育、科学教育、人文教育、工程教育 “四维”融合，第二课堂注重系统讲授、讨论交流、调查研究、创新实践、竞赛加持“五维”联动，实践教学注重以理念统筹为先导、主题统筹为核心、组织统筹为抓手、方式统筹为路径、分享统筹为纽带、推广统筹为延展“六维”统筹育人创新模式，保障课程思政理念和行动走深走实。

育人实效的提升为学生思想素质和专业能力持续向上向好提供了坚实保障。近3年来合肥工大毕业生到西部、到基层就业以及应征入伍人数超过2300人，且逐年递增;毕业生到国家重点领域行业就业人数共计12240人;学生广泛开展义务支教、扶残助困、敬老爱幼等志愿服务活动，年均参与达31043人次，学生的工业报国、工业强国和社会奉献意识不断增强。(于宝证)

原载于新华网2022年8月3日

原载链接：http://ah.news.cn/2022-08/03/c_1128887204.htm

责任编辑：刘红平