为实现德育教育贯穿大学四年，教育和引导一年级学生认真思考规划自己的大学生活，仪器学院于3月31日至4月8日在2020级7个班级中陆续开展了德育开题答辩。学院全体2020级本科生，年级辅导员、班主任老师参加了本次活动。

在寒假前，学院召开德育答辩启动大会统一部署该项工作，介绍了该项目秉承学院“精益求精”工作特色，通过实施由“开题报告、中期检查、毕业答辩”构成的完整闭环评价过程，以自我总结、交流、答辩等互动形式，使每一个同学在入脑、入心的理智思考中获得心灵感悟，从而打造自己的“三维人生误差修正体系”。同时，结合17级优秀学生代表分享他们在大学阶段的德育发展的目标、德育发展行动计划制定、调整，以及所取得的成绩，展示了德育答辩的动态过程。

本次德育开题工作按照个人申请、学院条件审核、德育开题报告书撰写、班级答辩等程序实施。在开题答辩过程中，同学们认真总结已过去的大学生活，对自我优势进行分析，阐述了对大学的认知以及对未来的规划和展望，分别从理想信念、品格塑造、专业学习、科技创新、社会实践、团队协作能力等方面全面展示了自己在大学阶段的德育发展的目标。在答辩结束后，班主任、辅导员老师对答辩进行点评，对德育开题报告书的撰写提出了修改意见。

德育答辩作为学院一项品牌工作，通过学生对自己大学生活的梳理与反思，为学生们提供了一个多角度审视自我、展示自我的舞台，促使学生由对德育的外在要求转化为内在的动力，最大程度地发挥德育答辩的导向功能、调节功能、启动功能和激励功能。

（张旭/文 葛士辉/图 罗美红/审核）

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