6月30日，学校首届“班主任心理育人能力提升工作坊”在屯溪路校区举行。党委学生工作部、资源与环境工程学院相关负责人参加开幕式，各学院班主任代表共52人参加工作坊活动。

党委学生工作部部长钟小要首先对默默守护心灵绿洲、为学生健康成长付出艰辛劳动的全体班主任表达感谢。他说，班主任作为班级管理的组织者、领导者，既是学生求知的引路人，又是学生成长的引导者，更是学校心理育人力量的重要组成部分。班主任工作不仅需要自身的人格魅力，更需要有丰富的实践智慧和专业能力。他向班主任工作提出三点希望：一是提高认识，认清心理育人工作的重要意义，坚持育心与育德相结合，聚焦人文关怀和心理疏导，推动形成心理健康教育合力。二是认真学习，主动掌握心理育人的内容、方法和途径，切实提升新时代做好心理育人工作的本领。三是深学笃用，主动将本次学习自觉渗透到班主任工作中，培养学生健康的个性品质，促进学生的健康成长。

在开幕式上，党委学生工作部副部长李志明宣读了《2021-2022学年优秀班主任的表彰决定》，资源与环境工程学院党委副书记兼纪委书记鲍丽娟宣读了《合肥工业大学首届班主任心理育人能力提升工作方案》。与会领导共同为获得表彰的优秀班主任颁奖。资源与环境工程学院地质类22-2班班主任王颖晋老师代表学员进行发言。

开幕式结束后，安庆师范大学心理学教授宋志英受邀作“班主任工作中的心理会谈技术”讲座。宋老师结合班主任工作实践，从沟通的态度和技巧两方面展开，详细介绍了专注、倾听、具体化、解释等会谈技术的具体操作方法，并通过案例示范，让大家明晰运用情境和方法。

为期一天的工作坊中，校心理健康教育与咨询中心教师骆贵从心理小游戏切入，结合工作典型案例，从大学生常见的心理问题的识别、危机干预等方面开展讲解。校心理健康教育与咨询中心教师刘雯雯围绕“舒缓压力，提升班主任班级管理技能”开展团体辅导，通过“滚雪球”“彩绘压力圈圈”“七步肩椎操”“大树猎人松鼠”等环节，增进了成员间的互动，释放了班主任的压力，并帮助班主任掌握了班级管理工作中的相关技能。实践环节中，全体学员参观了校心理健康教育与咨询中心。

工作坊结束后，老师们纷纷表示，本次工作坊如一场“及时雨”，给大家送来最新的理论知识和最实用的实践技能，为大家的工作指点了迷津，一定会将一腔热诚投入到工作中，将一片爱心奉献给学生，为提高学校人才培养质量贡献力量。

本次培训是加强班主任心理育人工作能力提升的重要举措，旨在助力广大班主任加深对工作对象群体的分析，进一步探究心理育人工作规律和实践路径，提升班主任的管理艺术和育人实效。

（王锐琴/文 杨子凡/图 鲍丽娟/审核）

责任编辑：刘红平