“想拿研究生国家奖学金？要多做实验啊！”

“专业课考了第一名？被你碰到还真容易啊！”

“你这是想考100 分的节奏啊？别太累着了，差不多就行了！”

……

当听到这些话语的时候，你心里可能会有一些疑问，难道这是出自一位老师之口吗？是的，没错！这些让人忍俊不禁的“段子”，都出自——我校化学与化工学院姚运金老师之口。今天，就让我们一起走进这位同学们口中的“别人家的老师”。

2015 年11 月12 日，下着中雨，在透着凉气的化学实验室，笔者第一次见到了姚运金老师。高挑，瘦削，深蓝色毛衣配半框眼镜，眼神深邃而有力，似乎和普通的高校老师并没有太大的区别。然而，他不仅是我校“同泽优秀园丁奖”获得者，更是4 篇ESI高被引论文和1篇中国百篇最具影响国际学术论文的拥有者。

但是，当谈到这些成果的时候，姚老师却说：“这些奖项只是呈现研究成果的一种形式，对于一位老师来说，培养学生以及对社会做贡献，才是毕生最迫切的追求”。

化学实验就像巫师的魔法

时间追溯到二十几年前，那时的姚运金第一次正式接触到化学这门学科。“那个时候做化学实验，那些化学现象特别有意思。比方说这两个东西加在一起居然会变色？！那两种东西加在一起居然有了沉淀？！”姚老师边说还边比划着，“我觉得特别像中国的巫师变魔法，你觉得呢？”说完这话的姚老师，和笔者一起哈哈大笑了起来。

中学时期各种各样的化学实验充分勾起了姚运金的好奇心，加上当时的化学老师教学有方，让他一下子就喜欢上了化学，并且开始对化学这门课程进行钻研，在拿了几个化学奥赛的奖项后，姚运金更是沉醉在化学的世界里面不可自拔了。

“其实化学这门学科的确有些枯燥，并且伴有一定的危险性，但是化学实在让我太好奇了，我从中也发现了很多新的东西。”上大学时，姚运金选择了化学作为他的专业研究方向。在随后的硕士、博士研究生攻读期间，他也没有改变。

时间飞逝，在经历了10 年的求学之路后，他毅然决然地回到了家乡，进入了家乡人民交口称赞的合肥工业大学，正式开始了一名化学教师的生涯。

当聊到为何会选择当一名教师时，姚老师告诉笔者，“我的父亲、叔叔、大姐以及姐夫都是教师，家里还有很多长辈都是教师。”

长期的耳濡目染让他意识到，教师是一种很受人尊敬的职业。“当时也没有想着以后一定要当老师”，但藏于内心深处对教师职业的那份敬重，却让姚运金在毕业的时候，第一时间选择了做一位高校教师。

学生的蜕变是老师最有意义的时刻

在姚老师一片华丽丽的获奖记录之中，各种学生的获奖引起了笔者的注意。

“去年8 月的全国大学生化工设计大赛，当我坐在下面看着学生在上面演讲时，就觉得很震惊，学生是什么时候成长为现在这样优秀的模样？”回忆起过往带学生参加比赛的场景，姚老师还历历在目，“当你发现一个学生从一无所知转变为非常优秀时，那是一个老师最有意义的时刻。”说着这话的姚老师，眼角和嘴角都洋溢着自豪的微笑。

在姚老师眼里，没有什么能比学生有所进步更让他高兴的了。“老师扮演的角色和父母有所类似，都是不求回报的”，大抵就如同园丁挥洒汗水，浇灌着花朵的心情一样，在看到花朵盛放的那一刹那，再多的辛苦付出都是值得的。

姚老师对学生的用心，不仅表现在比赛指导中，更表现在平常的课堂教育上。

本科生张薇曾经上过姚老师的《化工仪表及自动化》这门课。“授课过程中，姚老师语言幽默风趣，喜欢和我们互动，

他会运用多种教学方法，以巧妙设疑和点拨来激发我们的创造性思维，并努力让我们记住并掌握相关知识。”

但对于姚老师来说，上课并不是简简单单将书本知识教授给学生，更是要以一种“过来人”的身份将自己的经验、理念和体系传授给学生，让学生在今后的学习生活中少走弯路。

“我们要通过与学生面对面地交流，借此挖掘学生的才能。”姚老师说道，“因为年轻，学生们普遍看的不够远，因此我们老师就应当替他们看得远一点，培养他们每一个人独一无二的能力。”

亦师也亦友，当以身作则

作为一名年轻老师，虽然姚老师一直声称自己已经“老了”，但他的学生都觉得老师很好相处，特别幽默风趣。硕士研究生秦家成一提到姚老师的趣事，就像打开了话匣子一样，一桩接一桩往外蹦。“有一次我因为一件事情特别郁闷，老师看到我郁闷，就打趣逗我开心。”想起当时的情景，秦同学边说边笑。

而张薇同学也和笔者爆料，“姚老师生活一直挺节俭的，用的是那种比较老式的手机，最近，老师终于换了一台智能机，我们都问老师为什么换手机？他回答说，要跟上我们的节奏。”

听到这时，笔者就已经笑喷了。然而，百闻不如一见，采访中，笔者亲身体会到了姚老师说“段子”的功力。当时，笔者只觉得，姚老师不去说相声，真是可惜了。不过也正是这样幽默诙谐的性格，才使得他在学生中具有高人气，成为了同学们口中的“别人家的老师”。

但是在姚老师的心中，自己还远远做的不够。他认为，一名优秀的教师，要会做人，要以身作则。“我从来不给学生什么硬性要求，比方说早上几点钟要到实验室，但是我几乎天天都是最早到实验室的。”姚老师告诉笔者，“如果要求学生做什么，我自己必须先做到，要不然有什么资格要求学生们做这做那的呢？我和学生是平等的。”

然而，这样一种轻松对等的师生交流模式，不仅没有让姚老师的学生们懈怠，更使得学生们以老师为榜样，严格要求自己。

“所以我们实验室出科研成果总是最快最新的。”秦家成同学很自豪地告诉笔者，“姚老师他会想方设法培养你，在他的培养下，你会有一种质的飞跃。”

家庭生活需要做出一定牺牲

从2006 年参加工作，到现在已经过去了十个年头。在这十年间，姚老师的工作量逐年增加，虽然在科研学术方面取得了丰硕的成果，但他也坦言，陪伴家人的时间太少了。

“宝贝女儿现在五岁，有时候我不回家，她就不吃饭。”说起自己的小女儿时，姚老师的眼神变得温柔起来，“有一次我出国访学，当时孩子还不会走路，等我回来时，孩子已经在家满地跑了。”说起这些的姚老师，脸上夹杂着幸福和心酸的神色。

然而，正处在事业上升期的姚老师，加班看文献做科研已经成为了他的家常便饭。

秦家成同学就告诉笔者：“有一次，老师晚上六点被小女儿叫回家吃饭了。当时我们猜老师肯定是明天再来实验室了。但是没想到，晚上八点多的时候，他居然又骑着自行车回实验室，一直待到十点多才回家。”

听到此，笔者吃了一惊，他又接着说：“我们当时也很惊讶，后来问老师，为什么那天还要回来？老师就说，家里没有工作氛围，这句话都让我们哭笑不得。”也许，对于姚老师来说，只有坐在实验室里，打开桌面上的电脑，泡一杯茶，才可以进入到工作的状态。而对于家庭生活，正如他所说的一样：“没办法，有时候在家庭生活上必须要做出一点牺牲，因为我还想多做一点事情，多完成一些目标。”说着这些话语的姚老师，坚定而诚恳。

十年寒窗苦读，姚老师迈出了当老师的第一步。十年辛勤工作，姚老师取得了科研和教育的双丰收。这十年期间，姚老师送走了一批批他精心培养的学生，变化的是年华与面庞，而不变的，是他心中一直秉持着对科研、对学术、对教育、对学生认真的态度。

笔者能够预想到，“十年之痒”过后，姚老师还是那位“别人家的老师”，还是那位关爱学生的老师，还是那位幽默诙谐的老师，还是那位勤勤恳恳的好老师。