近日，合肥工业大学土木与水利工程学院“屏幕之外，童心有伴”暑期社会实践团，以“走出屏幕、陪伴成长”为核心主线，从合肥本土社区出发，奔赴贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县，开展为期十二天的“三下乡”社会实践活动。团队以科普启蒙、安全守护、户外拓展、跨省云端联动多元活动，陪伴山区留守儿童告别电子产品，在真实体验中充实暑期生活，为乡村孩童筑牢安全防线、绘就缤纷成长画卷。

科普课堂落地城乡，让书本知识走出屏幕触手可及

实践团的科普之旅分为合肥社区前置课堂与黔东南校园主课堂两大板块。在合肥市蓬莱社区“宝藏小屋”，志愿者结合本地梅雨季、台风天气实景开展气象科普课堂。依托冷热对流模拟实验，直观演示水汽凝结原理；带领小朋友动手制作风向仪，将抽象气象知识转化为可操作、可观察的趣味实践。同时结合台风灾害场景设置互动问答，围绕树下避险、断线处理等现实问题展开讨论，让安全常识在交流中深入人心。

抵达剑河县城关第五小学后，团队开启“智启童心・乐享成长”系列主题科普活动。碘钟反应、无字天书、模拟火山喷发、悬空纸板等趣味理化实验轮番上演，色彩变幻间解开科学奥秘；后续课程覆盖太阳系行星科普、山洪地震灾害讲解、九球仪、古风宫灯、植物拓染、静电雪花手工创作等丰富内容。摒弃短视频里碎片化的虚拟画面，孩子们亲手操作、亲身感受，真正走进真实、鲜活的科学世界。

安全宣讲进村入校，织密留守儿童暑期防护网

夏季是青少年溺水、人身侵害等安全事故高发时段，实践团将安全教育摆在实践工作首位。在城关五小校园内，志愿者跳出枯燥说教模式，借助动画短片、情景演绎、角色扮演、趣味问答等形式普及防护知识，把防溺水“六不准”改编成朗朗上口的顺口溜，引导孩子识别危险场景、熟练掌握自救自保技巧。

随后，队员们徒步深入柳川镇各村寨，走进田间地头、农家院坝开展流动宣讲。面对孩童，现场演示落水自救动作，反复告诫远离河道、池塘等危险水域；针对家中看护孩童的老年长辈，细致讲解监护注意事项，把安全提醒送到每一户留守家庭，全方位筑牢乡村暑期安全屏障。

户外拓展拥抱阳光，让少年告别手机乐享协作

为引导孩子们放下电子产品、亲近户外自然，实践团量身设计适配各年龄段的素质拓展活动。说反话、摸砖过河、泡泡龙、套大鹅、一圈到底等趣味游戏轮番开展，兼顾趣味性与团队协作。游戏过程中，志愿者全程把控活动难度、守护现场安全。起初配合生疏的孩子们，在一次次磨合中学会配合、彼此包容，当呼啦圈顺利完成全员传递时，此起彼伏的欢呼与击掌声，是协作带来的纯粹快乐。沐浴阳光的户外时光，让孩子们充分感受线下互动的乐趣，重拾无屏幕的童年快乐。

皖黔云端双向联结，跨越千里搭建少年友谊桥梁

十二天实践中，团队联动校园、社区、多校实践队伍等多方力量，打造一场跨越山海的双向守护。实践前期，合肥社区小朋友写下亲笔书信寄往剑河，稚嫩文字里满是对山区生活的好奇。两地孩童文字往来的温情，催生了“共赏乡景，皖黔同行”云课堂。网络连线打通 1200 多公里距离，合肥孩子分享巢湖风光与夏日冰品，剑河少年大方介绍苗族“六月六”民俗，主动献唱悠扬苗歌，两地少年隔着屏幕分享家乡夏日趣事。

云端课堂结束后，剑河孩子们拿起画笔，将清水江、梯田、彩虹桥、仰阿莎等家乡特色绘成画作，二十八幅童真图画跨越千里送往合肥。一纸书信、一幅手绘、一场云端对话，让两地少年打破地域隔阂，读懂不同地域的风土人情，在心底种下包容、联结、友善的种子。

除此之外，实践团主动与西部研究生支教团深入交流，学习乡村一线教育经验；同南京师范大学等多所高校实践队伍座谈研讨，共探留守儿童关爱、乡村教育协同发展路径；还走进丹寨县长青二小、大连民族大学馨怡社区，持续输出科普与安全教育课程，汇聚起关爱乡村儿童的青年合力。

十二天朝夕相伴短暂却意义深远，合工大土木学子以青春之行奔赴山野，用陪伴消解屏幕依赖，以志愿服务助力乡村儿童健康成长，生动践行大学生“三下乡”的使命担当。 下一步，实践团将系统整理本次实践素材，开展线下故事分享会、巡回科普宣讲，号召更多青年学子关注乡村留守儿童成长，持续延伸“屏幕之外”的温暖守护，陪伴万千少年向阳而生，自在绽放童真。

（李银兆、邓飞龙/文 侯茗涵/图 王东坡/审核）

责任编辑：雷磊