从新生入学前后至近日，为切实帮助2024级新生尽快完成心理调适，适应环境转变，顺利开启大学生活，微电子学院针对2024级新生开展了系列心理健康教育工作。

加强宣传教育，全面宣传普及心理健康知识。本学期至今，该院主要通过开展新生适应、生命教育等专题心理讲座、推送线上心理网络作品帮助新生掌握心理健康知识。

11月7日，微电子学院于翡翠湖校区翡翠科教楼二楼大报告厅开展2024级新生心理适应性教育专题讲座。讲座由该院学工办主任兼团委书记、大学生发展辅导中心主任朱文拿老师主讲，300余名新生参加活动。讲座从关于大学、大学新生适应、心理健康维护三个方面具体展开，围绕心理健康的维护和促进、心理咨询为同学们提出了一些切实可行的建议，并介绍了我校心理咨询中心的场所、预约方式和服务内容。

11月5日晚，微电子学院在翡翠科教楼二楼报告厅举行了生命教育讲座，安徽中医药大学心理咨询中心主任胡霞应邀作题为“生如夏花——探索生命意义”主题报告。胡霞从新生对自己生命状态的看法和期待导入，从“叩问生命”、“生命意义”、“转为危机”、“幸福人生”四个方面助力新生积极思考。

10月16日，该院通过官方微信平台“工大芯青年”推出“芯”生活，“芯”起点。推送内容向新生分享对大学生活的理解和感悟，帮助新生调整心态，树立理想，快速适应大学生活。该院将持续充分利用网络平台，注重发挥新媒体优势，积极向新生和家长推送形式多样、内容丰富、特色鲜明的心理主题网络作品，促使线上线下联动，全方位立体化传播心理健康知识，营造良好的心理健康教育网络环境。

开展实践活动，增强学生集体融入感和归属感。新生入学至今，该院根据学院特色和学生心理特点，结合本学院心理育人特色项目培育建设工作，充分发挥学院心理社团的作用，通过开展新生入学适应素质拓展、芯青年茶话会、斛心沙龙、心理骨干培训、心理中心积极体验、团体辅导等活动，帮助学生增强心理调适技能，提升心理健康素养，营造善于自助、勇于求助、乐于互助的良好氛围。

11月-12月15日，微电子学院组织全体新生心理骨干统一参加校心理健康教育与咨询中心组织的集中培训，培训聚焦合作式对话、关系建立、情绪管理及倾听技巧、生命教育、危机干预等内容，通过理论讲解与实践结合的方式，全面提升心理骨干的专业能力。

11月10日-25日，该院领导班子成员、班主任老师等在科教楼A座1718分别针对2024级新生开展8次芯青年茶话会活动，从大学生活适应、心理素质提升等方面呼吁同学们积极关注心理健康，及时调整心态，帮助自己和身边同学更好适应大学生活。

9月-11月，该院陆续在2024级各新生班级中以寝室、班级为单位开展“新芯相融，共创未来”素质拓展活动，增强集体荣誉感、责任感，提升新生人际交往技能和建立和谐友好的同学关系。

建立心理档案，织牢织密心理朋辈关心关爱网。该院组织新生撰写成长报告，引导学生主动回顾自己的个人成长发展经历，剖析自我、总结优势、寻找不足、展望未来，并将学生成长发展报告纳入学生心理成长档案的材料之一，从中发现新生的个性特点，为后期提供个性化精准化的育人工作奠定基础。认真开展新生心理普测、约谈工作，开展一对一谈心谈话，辅导员老师通过早操、晚自习、课堂、查寝、网上交流等多种方式深入学生，加强和新生个体的交流，针对个别学生进行心理问题疏导，及时采取关心关爱措施，有效避免危机事件发生。

注重家校沟通，努力形成家校心理育人合力。该院历来注重构建良好的家校沟通机制，积极构建顺畅的家校沟通交流机制，通过简历家校沟通平台、开展家长心理讲座、成长背景调查等，努力形成家校心理育人合力。

微电子学院历来高度重视新生心理健康教育工作，坚持注重全面和重点相结合、家庭与学校相配合、预防与干预相联合、线上与线下相融合的原则，多措并举，切实帮助新生形成自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。今后该院将不断探索心理健康教育工作方式，进一步做好大学生心理健康教育工作，为学生的心灵保驾护航，营造良好的心理健康教育工作氛围。

（朱文拿/文 朱文拿/图 张发宇/审核）

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