为积极响应国家优先发展农村教育事业、巩固脱贫攻坚成果与全面推进乡村振兴的号召，数学学院赴利辛县翟腰楼小学教育帮扶暑期“三下乡”社会实践团队于7月5日抵达利辛县翟腰楼小学揭开了支教系列活动的序幕。本次教育帮扶系列活动旨在通过实地教学与实践，帮助当地学生开拓眼界，同时引导青年学子将思政课堂与社会现实紧密结合，拓宽视野，增长才干。

在本次实践活动中，团队成员通过走访和采访老师的方式，深入了解了安徽省亳州市利辛县城北镇翟腰楼小学的教育现状。该校面对教育资源相对匮乏及教研压力，依然努力开设国家规定课程及乡村特色课程，注重学生综合素质和创新能力培养。学校重视个性化、差异化教学，致力于激发学生创造力和团队协作精神，教学质量显著提高，教师队伍素质良好。同时，学校建立了完善的教学质量评估体系，以持续提升教育质量。

尽管面临教育资源有限、教学设施待改善等挑战，但老师们展现出乐观与坚韧的态度。他们认为翟腰楼小学的教育环境正在逐步改善，而学生的进步是他们最大的动力源泉。正如杨老师所言：“看到学生们从懵懂无知到掌握学习方法，成绩稳步提升，那份成就感，是任何语言都难以形容的。”展望未来，翟腰楼小学将迎来国家重视、社会关注等发展机遇，这将进一步推动学校教育教学质量的提升。

为了更有效地服务于乡村小学生，支教团队提前进行了周密的准备与规划。团队成员们广泛搜集教育资源，深入研究教材大纲，结合乡村孩子的实际情况，精心设计了丰富多彩的课件。这些课件不仅图文并茂、生动有趣，还融入了游戏化学习、互动问答等多种元素，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。在教学内容上，支教团队注重基础知识的巩固与拓展。他们既涵盖了语文、数学、英语等核心学科的基础知识点，又融入了科学、艺术、体育等多领域的启蒙教育，旨在拓宽学生的视野，培养他们的综合素养。

此次数学学院赴利辛县翟腰楼小学教育帮扶暑期“三下乡”社会实践活动，不仅为翟腰楼小学的学生们送去了知识的种子，更是一次青年学子与乡村教育深度对话的宝贵机会。通过实地教学、交流互动，青年学生们深刻体会到了乡村教育的现状与挑战，更加坚定了投身教育、服务社会的决心。

未来，数学学院将继续发挥学科优势，深化与乡村学校的合作，探索更多元化的教育帮扶模式，为乡村教育的发展贡献智慧和力量，共同绘制乡村振兴的美好蓝图。

（张浩男 刘小庆/文 左文彬 郑久盛/图 彭帮国/审核）

责任编辑：夏瑞