为深入了解疫情防控期间少数民族学生学习生活和身心健康状况，保持学校与少数民族学生以及家长之间的沟通与交流，助力少数民族学生在疫情期间坚定信心、疏导压力、合理规划、潜心学习，土木与水利工程学院辅导员运用网络平台，在学院维吾尔族、藏族以及哈萨克族等少数民族学生中进行了一场“家校携手、共同战疫”线上家访活动，将学校的关心与关怀送入每一名学子的心中。

在线上家访期间，辅导员对少数民族学生的家庭经济情况、居家抗疫近况、网课学习情况以及居家锻炼情况等方面进行了全面了解，对同学们的居家学习生活提出了合理建议，向家长详细介绍了国家民族教育政策、学校人才培养理念、教育管理模式以及在少数民族学生学业、生活、就业、考研等方面所采取的帮扶措施，反馈了学生在校期间的思想、学习和生活等方面的状况，并且就家长关心的问题进行了详细的解答。学生家长对学校采取的线上家访表示感谢，将全力配合学校的“家校协同育人”机制，配合学校和学院做好对孩子的培养，让孩子在家与学校都有一个充满安全与关怀的环境。

在家访过程中发现，很多少数民族学生居家抗疫的时光里，学会了什么是使命、什么是责任、什么是担当。土木类19-7班维吾尔族学生穆尔扎提·马尔旦的父亲是一名基层公务员，自这场战“疫”开始以来，始终奋战在一线，没有回过家，穆尔扎提便主动承担起了家里的事物，尽自己所能帮助父母减轻负担；土木工程18-2班藏族学生次旦努布在校期间学习成绩不理想，他便利用这次居家抗疫的时光，查缺补漏，积极向班级同学以及任课老师寻求学业上的帮助，学习态度有了明显的转变。土木类19-2班的蒙古族同学谭世民得知社区在招募抗疫志愿者，便主动请缨，用自己的实际行动帮助社区居民做一些力所能及的事情。

学校“砼创民族星空”辅导员名师工作室依托网络平台实时互动优势，积极探索少数民族学生教育管理新模式，与家长、学生进行了有效沟通，为持续完善巩固“家校协同育人”机制，全面助力少数民族学生成长成才，着力提升学校少数民族人才培养质量进行了有效拓展。

（米尔扎提江·艾尼瓦尔/文 马贤峰/图 李丽鹏/审核）