张利（右）与韩江洪在“最美教师”颁奖典礼现场。

张利（左）向学校捐款创设奖学金。

张利（左三）与学生谈心。

跨越千里，从江淮腹地合肥奔赴桂西北宜州，四十余载从教初心，历经青丝韶华到鬓染霜华。作为教育部“高校银龄教师支援西部计划”参与者，合肥工业大学退休教师张利、韩江洪伉俪告别安逸的退休生活，背起行囊扎根河池学院，开启银龄支教新征程。两位深耕高等教育数十年的教育老兵，以银发为薪火，将毕生教学科研积淀播撒在西部高校沃土，书写退休不褪色、离岗不离教的师者答卷。

1 跨越山海启新程

张利是全国优秀教师、合肥工业大学硕士生导师；韩江洪为合肥工业大学二级教授、博士生导师，两度荣获国家科技进步奖，曾任合肥工业大学副校长。二人同为1977年恢复高考后的首届大学生，1982年毕业后留校任教，一辈子深耕高等教育。累累荣誉背后，是四十余年坚守讲台、矢志育人的执着。退休之后，本可安居合肥，陪伴家人安享晚年，但他们放弃了安逸的退休生活，积极报名参加“银龄计划”，远赴广西支援西部高等教育事业。

2021年，合肥工业大学作为“银龄计划”援派高校，面向离退休教师发布支教招募，唤醒了张利埋藏心底的教育情怀：“服务国家战略，助力西部振兴，帮扶地方高校提质赋能，是老一辈教育工作者义不容辞的责任。”可现实难题横亘眼前：彼时丈夫韩江洪意外摔伤，五根肋骨骨折急需休养；张利自身长期受高血压、冠心病、糖尿病等慢性病困扰。心系西部讲台，又放不下伤病亲人，张利陷入两难抉择。

养病中的韩江洪十分理解妻子的理想，全力支持她投身支教。为兼顾照料丈夫与支教心愿，张利最初报名半年期的线上短期支教。待丈夫伤情趋于稳定后，她便只身前往河池学院实地探访。

走进校园，学生们求知的眼神深深震撼了张利。那是缘于她的一次专题讲座《大学生创新创业实验计划》当天，参加讲座的学生刚结束一整天运动会，身心疲惫却全员到场，目光澄澈，满是对知识的渴望，让她坚定信念：教育不分地域，初心不分远近。加之河池学院对银龄教师的重视与期待，这份信任更促使张利主动续签下长期支教协议，从线上短期帮扶转为线下全职扎根校园。

2022年，“高校银龄教师支援西部计划”团队获评全国“最美教师团队”，张利作为团队代表登上央视领奖台。她对银龄支教使命有了更深体悟：“这份国家级荣誉，不是我职业生涯的终点嘉奖，而是二次育人、再立新功的全新起点。”这份荣誉时刻鞭策夫妇二人以更高标准履职，不负国家重托、母校培养与西部师生的期盼。

2 夫妻携手传薪火

历经病痛考验，亲眼见证妻子支教的付出与收获的信任，读懂这份事业的时代价值，病愈后的韩江洪也毅然于2024年来到河池学院支教，校园里就此多了一对并肩育人的银龄教师。

韩江洪敏锐地看到西部地方高校发展痛点：高端资源匮乏，高层次人才紧缺，外地人才引不进、本土教师成长受限，制约着学科建设、科研创新与人才培养。对此，夫妻俩没有简单开展知识“输血”，而是聚焦培育学校内生动力，做实传帮带，激活本土师资力量。

张利全身心扑在教学一线，除承担已有课程教学，还主动牵头建设学校空白课程《大学生创新创业基础教程》。没有现成教案和授课模板，她查阅大量资料搭建课程框架，结合河池学院学情，对东部高校案例本土化改造，逐字打磨课件，反复推敲教学内容，力求课程贴合学生实际，做到听得懂、学得会、用得上，课后答疑、项目指导毫不松懈。

西部地方高校教学条件有限，学生基础差距较大，不少学生性格内敛，缺乏科创自信，大量工作需要从零摸索。其中一名大一新生胆怯内向，没有科创经历，不敢公开展示自己。张利多次谈心开导，帮他修改申报材料，陪同模拟答辩。在持续鼓励下，这名学生突破心理障碍，带队斩获自治区级科创竞赛奖项。见证学生从怯懦自卑走向自信自强，成为张利支教路上最珍贵的收获。

韩江洪发挥所长，重点助力青年教师科研能力提升。二人形成优势互补的支教模式：张利主攻课堂教学、课程建设、创新创业赛事指导；韩江洪主攻科研攻关、课题研判。虽分属不同二级学院，却各尽其职、双向赋能。有青年教师遭遇科研瓶颈，申报课题屡遭失败，滋生畏难情绪。夫妇二人耐心疏导心理压力，无偿分享珍藏多年的课题模板与实战经验，逐句打磨申报书、梳理研究思路，经过他们持续指导，两名青年教师成功获批自治区级科研项目，实现科研突破。指导学生备战挑战杯和推进大创项目，韩江洪协助破解技术难点，张利打磨文案与答辩环节，不少竞赛夺奖，都是二人协力同心指导的成果。同时，张利依托合肥工业大学校友资源对接高新企业，推动校企互访，深化产教融合，促成合作落地，拓宽人才培养和实习就业渠道。

支教之路充满考验。2022年底，韩江洪感染新冠发展为重症白肺，医院下达病重通知，独子远在海外无法回国。一边是教学任务，一边是爱人病危，重担全部压在张利身上。危急时刻，河池学院相关负责人宽慰她以家人健康为先，教学工作可延后；合肥工业大学也派人探望。经医护全力救治，韩江洪转危为安。这场患难让他们深切感受到两所学校共同的温暖对待，他们更加坚定扎根西部：学校厚待于我，我必报之以真情。

3 “银龄”之光照未来

在张利心中，师德不是空洞口号，而是体现在每一堂课、每一次谈心、每一件服务学生的小事。她平等对待全体学生，关爱困难学生，扶持优等生，课堂上润物无声植入家国情怀与工匠精神，引导学子学成之后建设家乡。一名机械专业学生能力突出，但英语薄弱，一度想要放弃考研。张利主动鼓励帮扶，在他初试压线、复试压力巨大时，协助打磨自我介绍，梳理专业知识，最终该生复试取得第一名，顺利上岸。

为激励学子勤学、教师深耕教学，2025年，张利、韩江洪向河池学院、合肥工业大学捐赠善款，其中向河池学院捐赠10万元，设立“青苗”奖学金与“优教”奖教金，助力学子逐梦，传承教育薪火。他们告诉学生：“以青春赴山海，以奋斗致韶华，学有所成，归来建设家乡、报效祖国。”

五载桂山耕耘，温情处处可见。河池学院为银龄教师配备青年联络员，建立保障群及时解决生活困难；学校领导时常登门走访，听取办学建议；学校工会组织还邀请他们体验包粽子、唱山歌等民俗活动。虽身处千里之外，却拥有家一般的归属感，张利、韩江洪早已把河池当作第二故乡。

“银龄之光，看似余热，实则热忱滚烫。退休不是教育生涯的终点，而是接续奉献的新起点。”张利、韩江洪认为，银龄教师价值不仅在于授课科研，更在于搭建东西部教育协作桥梁。他们寄语青年教师：“教育是一场温暖的坚守，希望你们永葆育人热情、涵养高尚师德，潜心治学、用心育人，以实干笃行深耕讲台，不负初心、不负时代、不负韶华。”

鬓角染秋霜，初心耀杏坛。张利、韩江洪伉俪怀揣老教育工作者的赤诚，跨越山海奔赴西部，将数十年教学积淀化为照亮青年成长的星火。他们用行动践行教育家精神，为新时代高校教师作出生动示范：教育大爱不分地域，师者担当永不退休。

原载于广西日报2026年9月10日

原文链接：https://gxrb.gxrb.com.cn/?name=gxrb&date=2026-09-10&code=008&xuhao=2