1月23日至2月1日，应斯坦福大学ME310课程组邀请，我校与中国科学技术大学、北京大学及安徽大学共同组建的设计创新课程师生团队，赴美国参加“ME310全球教学团队峰会”，建筑与艺术学院副院长王薇、殷晓晨率师生代表参加交流活动。在美期间，代表团与斯坦福大学的ME310课程团队围绕创新设计方法、项目协作与原型开发进行了深入研讨，并走访多家硅谷科技企业，进一步推动了我校在设计创新教育领域的国际化合作与人才培养模式创新。

ME310是斯坦福大学开设的全球联合创新设计课程，着眼于解决全球公司与大学合作提出的设计创新挑战。自2018年起，我校长期与中国科学技术大学、安徽大学联合开展《设计创新》跨校课程合作，今年首次与美国斯坦福大学、德国哈索普拉特纳(HPI)大学以及意大利博洛尼亚大学联合开展国际高校合作。在为期一周的教学活动中，国际合作组师生与ME310课程团队深度融合，围绕本年度黑马原型主题，开展多轮需求调研、头脑风暴、原型构建与测试迭代，在跨文化团队协作中探索设计创新方法。1月30日，国际合作团队在斯坦福大学进行了黑马原型阶段成果展示与汇报，获得课程指导教师与企业嘉宾的积极反馈。

访美期间，我校师生代表团不仅深度访问了斯坦福大学设计学院（d.school），向全球ME310课程组详尽介绍了学校的学科特色与创新育人成果，更实地调研了AppLovin、英伟达（NVIDIA）、谷歌（Google）、Meta、苹果（Apple）等硅谷顶尖科技巨头。通过对人工智能、交互设计及可持续科技等前沿领域的沉浸式调研，代表团全面洞察了行业尖端动态。此外，师生代表还就“科技与设计深度融合”“校企协同育人新模式”等核心议题，与硅谷企业专家及校友代表展开专题交流，为进一步提升我校国际化创新人才培养水平积累了宝贵经验。

此次赴美交流是我校深度融入“设计创新”全球课程体系、提升师生国际竞争力的关键实践。依托与斯坦福大学(美国)、哈索普拉特纳大学(德国)、博洛尼亚大学(意大利)及中国科学技术大学、北京大学等国内外顶尖学府的深度课程协作，不仅进一步增强了学生在跨文化背景下的协同创新能力，更通过实地调研与学术碰撞，为构建常态化、高水平的国际联合设计育人模式积累了实践依据，对于进一步完善国际化创新人才培养体系、服务学科专业建设具有重要意义。

（设计创新课程组/文、图 任颖/审核）

责任编辑：卫婷婷